Esta canción les gusta mucho a estos niños. Espero que no se hayan olvidado de ella 😀.
jueves, 30 de abril de 2020
INGLÉS Infantil 3 años
Hello!!!!
Esta canción les gusta mucho a estos niños. Espero que no se hayan olvidado de ella 😀.
Esta canción les gusta mucho a estos niños. Espero que no se hayan olvidado de ella 😀.
5º MÚSICA
PARTITURA FLAUTA: "RESISTIRÉ"
Esta
semana os mando una partitura que está muy de moda últimamente, aunque
la canción tiene ya muchos años. aquí os dejo la partitura.
Si
os resulta complicada, no os preocupéis, intentadlo y tocar todos los
días. os la pongo porque me parece que os puede resultar intersante
tocar la canción que oimos casi a diario, pero si lo véis complicado no
pasa nada...
Os
animo que me mandéis vídeos tocando pues apenas me habéis mandado
ninguno de las canciones que hemos visto hasta entonces, no seáis
tímidos y atreveos, lo valoraré muy positivamente. Os recuerdo que mi
correo es
marikakeles@hotmail.com
OS RECUERDO COMO SE TOCA EL SI BEMOL Y EL DO SOSTENIDO:
RESISTIRÉ
SI QUERÉIS VER EL RITMO OS DEJO AQUÍ EL ENLACE PARA QUE OS SIRVA DE AYUDA
video partitura
BIBLIOTECA. FIN DE LA SEMANA CULTURAL.
Hola a tod@s. Para finalizar esta diferente pero magnífica Semana Cultural, vamos a compartir con vosotr@s la lectura de dos cuentos realizados por los maestros Pepe y Juanjo. Esperamos que os gusten tanto como los anteriores y que disfrutéis en familia con su lectura. Desde el colegio estamos muy orgullos@s de la realización y participación en esta Semana del Libro y nos alegramos enormemente de la acogida y éxito que ha tenido por vuestra parte. Un abrazo muy grande de todo el claustro de maestr@s de vuestro colegio.
"LA LEYENDA DEL CONEJO DE PASCUA"
EL CAZO DE LORENZO
2º MÚSICA
MUSICA
RECUPERAMOS CANCIONES EMOCIONANTES.
ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN RESPONSABLE
HOY LOS NIÑOS DE 2º VAN A PENSAR EN DOS CANCIONES QUE SEAN TOTALMENTE DIFERENTES. Podemos elegir una lenta y otra rápida, una alegre y otra triste, una con mucho ritmo y otra mas calmada, una moderna y otra antigua....
Lo importante es elegir las dos canciones. ¿Y qué tenemos que hacer con esas canciones? Pues bien, aquí os lo explico:
1º. Escucho la cancion 1 y la bailo, tarareo, canto, en definitiva la disfruto.... Al terminar explico cómo me he sentido, si me ha gustado, si me ha resultado divertido...
2º Escucho la canción 2 y también la bailo, y la tarareo y la disfruto. Al terminar explico cómo me he sentido, si me ha gustado y divertido o no...
3º Finalmente comparo las canciones y elijo la que más me ha gustado y explico el por qué.
Podría ser interesante que la actividad la haga el niño con la familia y así cada miembro de la familia ofrece canciones diferentes y pasa un estupenda velada, pero eso dependerá de la situación de cada familia, pues sabemos que algunos padres estáis trabajando y no tenéis demasiado tiempo, no pasa nada.
Necesito que me mandáseis algún vídeo para saber que habéis sentido al escuchar y bailar una canción y la otra, qué emociones habéis sentido y cómo habéis difrutado de esta actividad.
Así que os animo a que me mandéis vuestros vídeos al correo electrónico:
marikakeles@hotmail.com
FRANCÉS 6º
FRANCÉS 6º . Jueves, 3º de abril
Bonjour à tous!!
Hoy nos toca repasar el material escolar. Para ello os aconsejo que coloquéis en una mesa todo lo que lleváis en el estuche y vayáis enumerando. Aquí os dejo mi ejemplo.
Ahora espero que me enviéis los vuestros al correo. Ánimo y a practicar!!
Corrección de error. Ya sabéis que tenemos Francés los jueves; por tanto, esta actividad era la que teníais para mañana. Quien ya la tenga hecha, eso que lleva adelantado.😜
Bonjour à tous!!
Hoy nos toca repasar el material escolar. Para ello os aconsejo que coloquéis en una mesa todo lo que lleváis en el estuche y vayáis enumerando. Aquí os dejo mi ejemplo.
Ahora espero que me enviéis los vuestros al correo. Ánimo y a practicar!!
Corrección de error. Ya sabéis que tenemos Francés los jueves; por tanto, esta actividad era la que teníais para mañana. Quien ya la tenga hecha, eso que lleva adelantado.😜
3º INGLÉS
Good morning!
RECORDAMOS COMO DECIR TENER EN INGLÉS HABLANDO DE ÉL O DE ELLA.
Afirmativo
Ella tiene: She has got
Él tiene: He has got
Preguntas
¿Tiene ella peluca?: Has she got a wig?
¿Tiene él gafas?: Has he got glasses?
Para contestar a las preguntas
Yes, she has: Si, ella tiene
Yes, he has: Si, él tiene
No, he hasn't: No, él no tiene
No, she hasn't: No, ella no tiene
Nos fijamos en la imagen de las páginas 48 y 49 del Class Book y en la libreta de inglés o en otra si no la tenéis en casa contestáis a las siguientes preguntas. Primero os voy a poner el nombre del niño o niña sobre el que os pregunto.
Tened en cuenta que si es un chico usaremos HE (él), y si es una chica SHE (ella).
Para los chicos podremos contestar: Yes, he has o No, he hasn't.
Para las chicas podremos contestar: Yes, she has o No, she hasn't.
Thursday 30th April 2020
Answer the questions
- Tom
1. Has he got a beard?
2. Has he got small ears?
Becky
3. Has she got long hair?
4. Has she got blue glasses?
Sam
5. Has he got red glasses?
6. Has he got short hair?
Clara
7. Has she got a wig?
8. Has she got green eyes?
Roy
9. Has he got curly hair?
10. Has he got long hair?
Check
RECORDAMOS COMO DECIR TENER EN INGLÉS HABLANDO DE ÉL O DE ELLA.
Afirmativo
Ella tiene: She has got
Él tiene: He has got
Preguntas
¿Tiene ella peluca?: Has she got a wig?
¿Tiene él gafas?: Has he got glasses?
Para contestar a las preguntas
Yes, she has: Si, ella tiene
Yes, he has: Si, él tiene
No, he hasn't: No, él no tiene
No, she hasn't: No, ella no tiene
Nos fijamos en la imagen de las páginas 48 y 49 del Class Book y en la libreta de inglés o en otra si no la tenéis en casa contestáis a las siguientes preguntas. Primero os voy a poner el nombre del niño o niña sobre el que os pregunto.
Tened en cuenta que si es un chico usaremos HE (él), y si es una chica SHE (ella).
Para los chicos podremos contestar: Yes, he has o No, he hasn't.
Para las chicas podremos contestar: Yes, she has o No, she hasn't.
Thursday 30th April 2020
Answer the questions
- Tom
1. Has he got a beard?
2. Has he got small ears?
Becky
3. Has she got long hair?
4. Has she got blue glasses?
Sam
5. Has he got red glasses?
6. Has he got short hair?
Clara
7. Has she got a wig?
8. Has she got green eyes?
Roy
9. Has he got curly hair?
10. Has he got long hair?
Check
5º PRIMARIA: Inglés
Hello boys and girls!
Para el puente os voy a dejar como tarea la lectura de la unidad, ya sabéis en qué consiste un reading: tenemos que leer despacio y luego extraer información para responder las preguntas. Os pongo el recordatorio para las preguntas:
- Pupil's Book: page 54 and 55.
- Primero vamos a buscar en el diccionario las palabras que están en el cuadrito lila en la página 54. Os propongo este diccionario para traducir de inglés a español. (pincha encima y se abre).
- Escribimos las palabras en la libreta.
- Read the text. (leemos el texto).
- Do the ACTIVITY 3 in your notebook (en la libreta).
- Si alguna palabra de las preguntas no la entendéis, buscar en el diccionario que os he puesto.
Eso es todo, que tengáis un feliz puente. Volvemos el lunes con las pilas cargadas.
¡Un abrazo!
2º Primaria: Naturales
Buenos días familias, hemos terminado de repasar los animales.
Hoy vamos a hacer unas preguntas en la libreta para ver lo que hemos aprendido.
Hoy vamos a hacer unas preguntas en la libreta para ver lo que hemos aprendido.
- ¿Los mamíferos son vivíparos u ovíparos?
- ¿De dónde nacen todas las aves?
- ¿De qué tienen el cuerpo cubierto los reptiles?
- ¿Qué NO tienen los invertebrados?
- Los anfibios, ¿son carnívoros, herbívoros u omnívoros?
- ¿Dónde viven los peces y qué utilizan para moverse?
- ¿Cómo se protegen los invertebrados?
- ¿Cuál es tu grupo de animales favorito?
3º LECTURA
Como esta semana no teníamos Lectura Comprensiva he cambiado la clase de hoy de Lengua por Lectura.
Vamos a seguir con las fotocopias de Lectura Comprensiva. Vamos a la página 60, el tema relacionado con todas las actividades son las fiestas de cumpleaños.
Esta vez los ejercicios de comprensión auditiva están divididos en dos audios. Como hicimos la semana pasada, primero leen las preguntas correspondientes al audio y después escuchan el audio y contestan. El audio está grabado dos veces con espacio entre las dos audiciones para que los niños puedan contestar a las preguntas.
1º Audio: Fiesta de cumpleaños ejercicios del 1 al 12
2º Audio: Un pastel de cumpleaños para los gemelos ejercicios del 13 al 18
Solución del 1 al 9
Solución del 10 al 18
Ahora leemos la página 62 y hacemos los ejercicios 19, 20 y 21.
Solución del 19 al 21
Vamos a seguir con las fotocopias de Lectura Comprensiva. Vamos a la página 60, el tema relacionado con todas las actividades son las fiestas de cumpleaños.
Esta vez los ejercicios de comprensión auditiva están divididos en dos audios. Como hicimos la semana pasada, primero leen las preguntas correspondientes al audio y después escuchan el audio y contestan. El audio está grabado dos veces con espacio entre las dos audiciones para que los niños puedan contestar a las preguntas.
1º Audio: Fiesta de cumpleaños ejercicios del 1 al 12
2º Audio: Un pastel de cumpleaños para los gemelos ejercicios del 13 al 18
Solución del 1 al 9
Solución del 10 al 18
Ahora leemos la página 62 y hacemos los ejercicios 19, 20 y 21.
Solución del 19 al 21
1º PRIMARIA - TAREAS jueves 30 de abril
¡BUENOS DÍAS!
Hoy vamos a trabajar Lengua y Ciencias Naturales.
LENGUA
TAREA 1: Vamos a comenzar con un dictado: Vivo en una casa pequeña pero bonita.
Cuando lo hayas escrito NO OLVIDES HACERLE UNA FOTO Y ENVIÁRMELA, ¡seguro que ya escribes genial!
TAREA 2: Vamos a hacer un breve repaso de todo lo que hemos visto en esta unidad. Para eso, haz las actividades de la página 130 del libro.
CIENCIAS NATURALES
TAREA 1: Hoy vamos a aprender algunas características de los materiales.
Pincha en la imagen para ver este vídeo.
Pincha en la imagen para ver este vídeo.
TAREA 2: Para demostrar que lo has entendido...haz le ejercicio 1 de la página 80 del libro.
EXPERIMENTO: Por último, te propongo hacer dos experimentos para trabajar las características de los materiales.
1. Coge dos vasos de agua, una cuchara, un poco de azúcar y un poco de arena o tierra.
Echa en un vaso de agua el azúcar y remueve. Después echa en el otro vaso con agua la arena o la tierra y remueve.
Después piensa y explica en voz alta...
¿Qué ha pasado con el azúcar?¿Y con la tierra?
2. Coge un vaso de cristal y otro de papel (o una taza de café). Introduce un objeto en el vaso de cristal ¿lo ves?, luego mételo en el otro vaso ¿lo ves? ¿por qué en uno lo puedes ver y en el otro no? ¿Cuál de los dos materiales es transparente?
TAREA PARA EL FIN DE SEMANA
¿Dónde está la manualidad tan bonita que habéis hecho para plástica? ¿Os acordáis que os dije que la guardaseis? Pues vamos a seguir trabajando con ella...
Cogedla, y decidle a vuestra familia cómo la habéis hecho...¡PERO EN INGLÉS! Tendréis que señalar cada objeto y decirles de qué color es y si es un material artificial o natural. Aquí os dejo la pronunciación de esas dos palabras para que lo hagáis genial.
Y si no recordáis los colores...en la publicación de ayer tenéis el vídeo para que sigáis practicando.
¡BUEN FIN DE SEMANA!
6º Matemáticas tema 9
Buenos días .
Vamos a comenzar corrigiendo las actividades de la página 162, del 1 al 3.
Vamos a comenzar corrigiendo las actividades de la página 162, del 1 al 3.
Me tenéis que enviar al correo las actividades de la página 168 del 5 al 7.
Espero vuestras respuestas.
Hasta el próximo día
4º C. Naturales tema 5
Hola chc@s.
Vamos a corregir las actividades del día anterior,las de la página 98, la 1 y la 3.
Ahí van las respuestas:
1º-- Es la mayor o menor facilidad que tiene un material para romperse cuando se golpea.El objeto del interior puede estar hecho de cristal o cerámica.
3º-- a)Flexibilidad : papel y cuero (pieles en general)
b)Transparencia: vidrios y plásticos.
c)Elasticidad: gomas y ciertos tejidos como la licra.
..................................................................................................................................................................
Para el próximo día quiero que veáis estos vídeos y hagáis las actividades 1 y 3 de la página 101
https://youtu.be/RuopFInfscs
https://youtu.be/Tx2y3BPiV6g
Espero que os gusten
Vamos a corregir las actividades del día anterior,las de la página 98, la 1 y la 3.
Ahí van las respuestas:
1º-- Es la mayor o menor facilidad que tiene un material para romperse cuando se golpea.El objeto del interior puede estar hecho de cristal o cerámica.
3º-- a)Flexibilidad : papel y cuero (pieles en general)
b)Transparencia: vidrios y plásticos.
c)Elasticidad: gomas y ciertos tejidos como la licra.
..................................................................................................................................................................
Para el próximo día quiero que veáis estos vídeos y hagáis las actividades 1 y 3 de la página 101
https://youtu.be/RuopFInfscs
https://youtu.be/Tx2y3BPiV6g
Espero que os gusten
5º Matemáticas tema 10
Buenos días
Hoy vamos Buen trabajoa seguir trabajando en la página 170. Esta vez me tenéis que enviar al correo las actividades del 5 al 8 más la 12.
Seguimos el tema el próximo Martes.
Hoy vamos Buen trabajoa seguir trabajando en la página 170. Esta vez me tenéis que enviar al correo las actividades del 5 al 8 más la 12.
Seguimos el tema el próximo Martes.
4º MÚSICA
Esta semana os voy a mandar una partitura nueva. Os animo que a que vayáis mandándome vídeos tocando la flauta pues necesito saber cómo vais y además estoy deseando veros. Me lo podési enviar al correo electrónico:
marikakeles@hotmail.com
OS RECUERDO CÓMO SE TOCA CADA NOTA EN LA FLAUTA:
Aquí os dejo la canción:
SI QUERÉIS SABER CUAL ES EL RITMO, AQUÍ OS DEJO EL VÍDEO QUE OS PUEDE SERVIR DE AYUDA:
Tareas del jueves 30 de abril
Buenos días, para hoy realizaremos la página 10 del cuadernillo, para la cual os voy a dejar este vídeo que trata de sumas con llevadas.
Saludos
https://drive.google.com/open?id=1TCTFop_nGGogFxYg-JF5Osj7JiRNSJsU
Saludos
https://drive.google.com/open?id=1TCTFop_nGGogFxYg-JF5Osj7JiRNSJsU
Tareas del martes 28 de abril
Buenos días, hoy realizaremos la página 5 del cuadernillo para la cuál podremos visualizar el vídeo de descomposición de números que ya tenéis del día anterior.
Saludos
Saludos
RETOS DE EDUCACIÓN FÍSICA 30 DE ABRIL
Buenos días a partir de esta semana empezaremos con una serie de retos en el área de Educación Física. Los de esta semana consisten en:
1.- Con los ojos vendados tenéis que probar cinco frutas y adivinar su nombre. Debéis realizar una plantilla/tabla como la que os voy a dejar a continuación y apuntar los errores y aciertos.
2.- Debéis de realizar botes con una pelota. Primero tenéis que ser capaces de botarla 3 veces consecutivas, en el siguiente intento debéis llegar hasta 5, después hasta 7, luego hasta 8, en el quinto intento hasta 10. Ese sería el objetivo. Por último, botar otra vez la pelota, a ver cuantos botes seguidos sois capaz de dar sin perder el control de la misma. Tenéis que hacer un tabla igual que la que os voy a dejar en este documento.
Todas las fotos, trabajos, tareas, vídeos... por favor, enviármelos al siguiente correo electrónico:
ajgc.educacionfisica@gmail.com
Un saludo
https://drive.google.com/open?id=1vkC4T4o2HLEYLmhPMrSrDIvklUgPFlgv
1.- Con los ojos vendados tenéis que probar cinco frutas y adivinar su nombre. Debéis realizar una plantilla/tabla como la que os voy a dejar a continuación y apuntar los errores y aciertos.
2.- Debéis de realizar botes con una pelota. Primero tenéis que ser capaces de botarla 3 veces consecutivas, en el siguiente intento debéis llegar hasta 5, después hasta 7, luego hasta 8, en el quinto intento hasta 10. Ese sería el objetivo. Por último, botar otra vez la pelota, a ver cuantos botes seguidos sois capaz de dar sin perder el control de la misma. Tenéis que hacer un tabla igual que la que os voy a dejar en este documento.
Todas las fotos, trabajos, tareas, vídeos... por favor, enviármelos al siguiente correo electrónico:
ajgc.educacionfisica@gmail.com
Un saludo
https://drive.google.com/open?id=1vkC4T4o2HLEYLmhPMrSrDIvklUgPFlgv
miércoles, 29 de abril de 2020
Religión. Infantil y Primaria.
Hola
Chicos! ¿Cómo estáis? Cuanto tiempo sin
verme!!
Pues aquí me tenéis, en un vídeo en el que os propongo un reto.
Esta actividad va dirigida a todos mis alumnos de religión, desde infantil de 3 años hasta 6º de primaria.
Perdonar por enviar la actividad antes de lo que marca el horario, no quisiera agobiaros con tantos trabajos, pero como es una actividad para todos los cursos, aprovecho la ocasión para enviarlo a todos de una sola vez, y lo mejor de todo es que tenéis una semana para entregarlo.
Pues aquí me tenéis, en un vídeo en el que os propongo un reto.
Esta actividad va dirigida a todos mis alumnos de religión, desde infantil de 3 años hasta 6º de primaria.
Perdonar por enviar la actividad antes de lo que marca el horario, no quisiera agobiaros con tantos trabajos, pero como es una actividad para todos los cursos, aprovecho la ocasión para enviarlo a todos de una sola vez, y lo mejor de todo es que tenéis una semana para entregarlo.
Os recuerdo que el correo al cual me tenéis que enviar la actividad es el siguiente: jose.saorin@murciaesduca.es
Le decís a vuestros padres que seleccionen las fotos de la galería del móvil que me queréis enviar y le den a compartir por Gmail a mi correo.
Ánimo y hasta pronto!!
Tu maestro Pepe.
Ánimo y hasta pronto!!
Tu maestro Pepe.
Para 5º y 6º de primaria también os dejo unos vídeos para profundizar sobre el sentido de la Cruz.
BIBLIOTECA. SEMANA CULTURAL DEL 20 AL 30 DE ABRIL.
BIBLIOTECA: SEMANA CULTURAL
Hoy le toca a la seño MªÁngeles dedicaros unas lecturas y la verdad es que las ha preparado con muchísima ilusión.
- En primer lugar nos va a recitar una POESÍA especial titulada "Besos", dedicada a toda la comunidad educativa del colegio San José Obrero y que viene con una sorpresa incluida. Esperamos que la disfrutéis.
- En segundo lugar el CUENTO "Las Princesas y el Caballero Aventurero". Es un cuento lleno de magia que no os podéis perder. ¡Esperamos que os guste!
Inglés infantil 4 años
Good morning!!!!
Os dejo dos vídeos. El primero es para repasar los colores y el segundo de los bomberos.
Espero que os gusten. 💛
Os dejo dos vídeos. El primero es para repasar los colores y el segundo de los bomberos.
Espero que os gusten. 💛
Matemáticas 4º
¡Buenos días!
Los deberes de matemáticas nos van a servir para practicar con los SUBMÚLTIPLOS DEL METRO. Os he mandado una breve explicación al grupo de Whatsapp.
Página 174, ejercicios 2 y 3.
SOLUCIONES
Los deberes de matemáticas nos van a servir para practicar con los SUBMÚLTIPLOS DEL METRO. Os he mandado una breve explicación al grupo de Whatsapp.
Página 174, ejercicios 2 y 3.
SOLUCIONES
1º PRIMARIA - TAREAS miércoles 29 de abril
¡BUENOS DÍAS FAMILIAS!
Hoy vamos a trabajar Inglés, Lectura y Valores o Religión.
INGLÉS
TAREA: Vamos a repasar los colores en inglés, porque nos vendrán muy bien para nuestra siguiente tarea de plástica. Aquí os dejo un vídeo para que podáis practicar su pronunciación.
TASK: Let's revise the colours in English, since it will help you with your next Art and crafts task. Here you have a video to practice their pronunciation.
Y unas actividades para que sigáis practicando.Pincha en las imágenes.
And some activities for further practice. Click on the images.
LECTURA
¡¡¡¡¡Hoy os traigo un RETO!!!!!
En primer lugar, tendréis que leer estas adivinanzas sobre LETRAS...¿podréis descubrir de qué letra se trata? Anota las respuestas en tu libreta.
1. La tiene el tigre pero no el león dos veces el perro y una el ratón.
2. ¿Qué se dice una vez en un minuto y dos veces en un momento?
3. Empieza en luna termina en sol.
4. Mi sombrero es una ola, estoy en medio del año, siempre te digo
hola, sentado debajo del castaño.
¿Lo has conseguido? ¡¡GENIAL!! Ahora busca tú una adivinanza, memorízala y grábate en vídeo recitándola. NO OLVIDES ENVIARME EL VÍDEO. Después los subiré al blog para que el resto de niños y niñas de la clase puedan jugar contigo a adivinarlas.
Aquí os dejo una página donde podéis encontrar muchas adivinanzas:
https://www.bosquedefantasias.com/adivinanzas-infantiles-cortas
Aquí os dejo una página donde podéis encontrar muchas adivinanzas:
https://www.bosquedefantasias.com/adivinanzas-infantiles-cortas
VALORES
TAREA: Vamos a repasar las señales de tráfico. Mira este vídeo...
Después dibuja la señal que más te guste, coloréala y escribe debajo su significado usando tus propias palabras.
¿Has terminado? Puedes seguir practicando jugando a estos juegos...
¡ESPERO QUE OS GUSTEN LAS ACTIVIDADES!
6º INGLÉS
Good morning!
Seguimos practicando el vocabulario de la unidad. Vamos a hacer la página 51 del Activity Book.
El primer ejercicio es un listening. Tenéis que marcar las actividades que hizo Daisy y las que hizo Peter. Cuidado porque también hablan de lo que hicieron sus amigos.
Después completáis las oraciones en afirmativo (las actividades que SI hicieron) y en negativo (las actividades que NO hicieron)
Audio
En el ejercicio 3 mirad la imagen y escribid que hizo cada niño.
Recordad:
- Cuando hablamos de UNA persona (he/she) usamos WAS
- Cuando hablamos de DOS O MÁS personas (they) usamos WERE
Check
A los que aún no me habéis mandado el proyecto de la unidad 4 os recuerdo que es OBLIGATORIO.
Seguimos practicando el vocabulario de la unidad. Vamos a hacer la página 51 del Activity Book.
El primer ejercicio es un listening. Tenéis que marcar las actividades que hizo Daisy y las que hizo Peter. Cuidado porque también hablan de lo que hicieron sus amigos.
Después completáis las oraciones en afirmativo (las actividades que SI hicieron) y en negativo (las actividades que NO hicieron)
Audio
En el ejercicio 3 mirad la imagen y escribid que hizo cada niño.
Recordad:
- Cuando hablamos de UNA persona (he/she) usamos WAS
- Cuando hablamos de DOS O MÁS personas (they) usamos WERE
Check
A los que aún no me habéis mandado el proyecto de la unidad 4 os recuerdo que es OBLIGATORIO.
FRANCÉS 5º
FRANCÉS 5º. Miércoles, 29 de abril.
Bonjour à tous!!
Hoy nos toca repasar el material escolar. Yo os envío mi ejemplo. Podéis añadir lo que queráis, lo importante es practicar el vocabulario que ya hemos aprendido.
Ánimo y a grabar!!
Espero que me enviéis vuestros vídeos al correo privado.
Bonjour à tous!!
Hoy nos toca repasar el material escolar. Yo os envío mi ejemplo. Podéis añadir lo que queráis, lo importante es practicar el vocabulario que ya hemos aprendido.
Ánimo y a grabar!!
Espero que me enviéis vuestros vídeos al correo privado.
3º LENGUA: Ortografía
¡Buenos días a todos!
Hoy nos toca trabajar la ortografía, el uso de la g y la j. En las páginas 150 y 151 del libro tenemos las normas para su uso, las leemos para recordarlas. Ahora en la libreta ponemos la fecha y hacemos los ejercicios 2, 3 y 5. El resto de ejercicios los podéis hacer de forma oral.
Para terminar leemos el dictado muy despacio y fijándome bien en las palabras en negrita. Cuando estéis preparados escucháis el audio o le pedís a un familiar que os lo dicte. Escuchadlo dos veces, como hacemos en clase. Después lo corregimos palabra por palabra.
Dictado
Miércoles 29 de abril de 2020
La g y la j
2. Completa.
3. Escribe la diéresis.
5. Completa.
Dictado
Os recuerdo que en el libro digital tenéis la oportunidad de acceder a juegos interactivos, se encuentran en los márgenes de las hojas. Os lo muestro en la foto. Además os he marcado los ejercicios que hay que hacer para que no haya dudas.
Hoy nos toca trabajar la ortografía, el uso de la g y la j. En las páginas 150 y 151 del libro tenemos las normas para su uso, las leemos para recordarlas. Ahora en la libreta ponemos la fecha y hacemos los ejercicios 2, 3 y 5. El resto de ejercicios los podéis hacer de forma oral.
Para terminar leemos el dictado muy despacio y fijándome bien en las palabras en negrita. Cuando estéis preparados escucháis el audio o le pedís a un familiar que os lo dicte. Escuchadlo dos veces, como hacemos en clase. Después lo corregimos palabra por palabra.
Dictado
Miércoles 29 de abril de 2020
La g y la j
2. Completa.
3. Escribe la diéresis.
5. Completa.
Dictado
Os recuerdo que en el libro digital tenéis la oportunidad de acceder a juegos interactivos, se encuentran en los márgenes de las hojas. Os lo muestro en la foto. Además os he marcado los ejercicios que hay que hacer para que no haya dudas.
2º PRIMARIA: Lengua e Inglés
LENGUA
Hoy vamos a realizar una actividad muy especial. Vamos a repasar un estándar de aprendizaje que consistía en la creación de un texto con distintas finalidades (felicitación, diálogo, carta...).
Quiero que penséis en vuestro mejor amigo o amiga de clase y le vamos a escribir una carta, en ella le vamos a contar que hemos hecho estos días que hemos estado separados. Por ejemplo: he jugado con mis hermanos, he hablado con mis abuelos por videollamada, he dado mi primer paseo por la calle, etc.
¿Cómo se crea una carta?
MUY IMPORTANTE: papis y mamis, no olvidéis enviarme la carta porque quiero hacer un mural con todas ellas para que todos puedan ver las cartas de sus compañeros.
- Lo podéis hacer tanto en la libreta como en un folio pero que solo sea a UNA CARA.
- La foto que se vea lo más clara posible. Gracias.
INGLÉS
Como hoy han escrito suficiente, vamos a seguir trabajando de forma oral y aprovechamos para repasar contenidos a la vez que hacemos un poquito de deporte. No tienen que escribir nada, solo cantar y bailar como en el vídeo.- Los números:
- Annimales
- Partes del cuerpo
Aquí os dejo un juego (lo he probado desde el móvil y sí me funciona) JUEGO
6º Valores Sociales
Nuestro tema va a ser " Las ventajas de vivir en sociedad "
Chic@s esta es la actividad que nos toca esta semana.Tenéis que copiarla en el cuaderno y completarla con las palabras que están encima.
La próxima semana la corregimos y seguimos avanzando. Seguimos en contacto
Chic@s esta es la actividad que nos toca esta semana.Tenéis que copiarla en el cuaderno y completarla con las palabras que están encima.
La próxima semana la corregimos y seguimos avanzando. Seguimos en contacto
LENGUA 5º . El verbo II
LENGUA 5º. Miércoles, 29 de abril
¡Hola chicos y chicas!
Continuamos con el verbo pero hoy vamos a recordar sus conjugaciones. De nuevo pincha en el enlace
https://www.youtube.com/watch?v=F31XS-rjABA
Y para comprobar que lo habéis entendido, haremos el ejercicio nº 4 de la página 131.
Si os fijáis bien, en el enunciado os dice:
1º Clasifica estas formas verbales según la conjugación a la que pertenecen.
Por ejemplo-- Suspendió→suspender 2ª conjugación.
2º Clasifica las formas anteriores según sean simples o compuestas. Esta parte es voluntaria. Quien sepa y se acuerde la hace. La persona que no sepa hacerlo, no hay problema. NO LO HACE.
¡Hola chicos y chicas!
Continuamos con el verbo pero hoy vamos a recordar sus conjugaciones. De nuevo pincha en el enlace
https://www.youtube.com/watch?v=F31XS-rjABA
Y para comprobar que lo habéis entendido, haremos el ejercicio nº 4 de la página 131.
Si os fijáis bien, en el enunciado os dice:
1º Clasifica estas formas verbales según la conjugación a la que pertenecen.
Por ejemplo-- Suspendió→suspender 2ª conjugación.
2º Clasifica las formas anteriores según sean simples o compuestas. Esta parte es voluntaria. Quien sepa y se acuerde la hace. La persona que no sepa hacerlo, no hay problema. NO LO HACE.
¡Buen día chic@s!
RETOS DE EDUCACIÓN FÍSICA 29 DE ABRIL
Buenos días a partir de esta semana empezaremos con una serie de retos en el área de Educación Física. Los de esta semana consisten en:
1.- Con los ojos vendados tenéis que probar cinco frutas y adivinar su nombre. Debéis realizar una plantilla/tabla como la que os voy a dejar a continuación y apuntar los errores y aciertos.
2.- Debéis de realizar botes con una pelota sentados. en el suelo. Primero tenéis que ser capaces de botarla 3 veces consecutivas, en el siguiente intento debéis llegar hasta 5, después hasta 7, luego hasta 8, en el quinto intento hasta 10. Ese sería el objetivo. Por último, botar otra vez la pelota, a ver cuantos botes seguidos sois capaz de dar sin perder el control de la misma. Tenéis que hacer un tabla igual que la que os voy a dejar en este documento.
Todas las fotos, trabajos, tareas, vídeos... por favor, enviármelos al siguiente correo electrónico:
ajgc.educacionfisica@gmail.com
Un saludo
https://drive.google.com/open?id=1vkC4T4o2HLEYLmhPMrSrDIvklUgPFlgv
1.- Con los ojos vendados tenéis que probar cinco frutas y adivinar su nombre. Debéis realizar una plantilla/tabla como la que os voy a dejar a continuación y apuntar los errores y aciertos.
2.- Debéis de realizar botes con una pelota sentados. en el suelo. Primero tenéis que ser capaces de botarla 3 veces consecutivas, en el siguiente intento debéis llegar hasta 5, después hasta 7, luego hasta 8, en el quinto intento hasta 10. Ese sería el objetivo. Por último, botar otra vez la pelota, a ver cuantos botes seguidos sois capaz de dar sin perder el control de la misma. Tenéis que hacer un tabla igual que la que os voy a dejar en este documento.
Todas las fotos, trabajos, tareas, vídeos... por favor, enviármelos al siguiente correo electrónico:
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Un saludo
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RETOS DE EDUCACIÓN FÍSICA 29 DE ABRIL
Buenos días a partir de esta semana empezaremos con una serie de retos en el área de Educación Física. Los de esta semana consisten en:
1.- Con los ojos vendados tenéis que probar cinco frutas y adivinar su nombre. Debéis realizar una plantilla/tabla como la que os voy a dejar a continuación y apuntar los errores y aciertos.
2.- Debéis de realizar botes con una pelota sentados. en el suelo. Primero tenéis que ser capaces de botarla 3 veces consecutivas, en el siguiente intento debéis llegar hasta 5, después hasta 7, luego hasta 8, en el quinto intento hasta 10. Ese sería el objetivo. Por último, botar otra vez la pelota, a ver cuantos botes seguidos sois capaz de dar sin perder el control de la misma. Tenéis que hacer un tabla igual que la que os voy a dejar en este documento.
Todas las fotos, trabajos, tareas, vídeos... por favor, enviármelos al siguiente correo electrónico:
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Un saludo
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1.- Con los ojos vendados tenéis que probar cinco frutas y adivinar su nombre. Debéis realizar una plantilla/tabla como la que os voy a dejar a continuación y apuntar los errores y aciertos.
2.- Debéis de realizar botes con una pelota sentados. en el suelo. Primero tenéis que ser capaces de botarla 3 veces consecutivas, en el siguiente intento debéis llegar hasta 5, después hasta 7, luego hasta 8, en el quinto intento hasta 10. Ese sería el objetivo. Por último, botar otra vez la pelota, a ver cuantos botes seguidos sois capaz de dar sin perder el control de la misma. Tenéis que hacer un tabla igual que la que os voy a dejar en este documento.
Todas las fotos, trabajos, tareas, vídeos... por favor, enviármelos al siguiente correo electrónico:
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RETOS DE EDUCACIÓN FÍSICA 29 DE ABRIL
Buenos días a partir de esta semana empezaremos con una serie de retos en el área de Educación Física. Los de esta semana consisten en:
1.- Con los ojos vendados tenéis que probar cinco frutas y adivinar su nombre. Debéis realizar una plantilla/tabla como la que os voy a dejar a continuación y apuntar los errores y aciertos.
2.- Debéis de realizar botes con DOS PELOTAS A LA VEZ DE DIFERENTES USOS. Por ejemplo una de fútbol y otra de voleibol, podéis escoger la combinación que queráis.. Primero tenéis que ser capaces de botarlas 3 veces consecutivas, en el siguiente intento debéis llegar hasta 5, después hasta 7, luego hasta 8, en el quinto intento hasta 10. Ese sería el objetivo. Por último, botar otra vez las pelotas, a ver cuantos botes seguidos sois capaz de dar sin perder el control de las mismas. Tenéis que hacer un tabla igual que la que os voy a dejar en este documento.
Todas las fotos, trabajos, tareas, vídeos... por favor, enviármelos al siguiente correo electrónico:
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1.- Con los ojos vendados tenéis que probar cinco frutas y adivinar su nombre. Debéis realizar una plantilla/tabla como la que os voy a dejar a continuación y apuntar los errores y aciertos.
2.- Debéis de realizar botes con DOS PELOTAS A LA VEZ DE DIFERENTES USOS. Por ejemplo una de fútbol y otra de voleibol, podéis escoger la combinación que queráis.. Primero tenéis que ser capaces de botarlas 3 veces consecutivas, en el siguiente intento debéis llegar hasta 5, después hasta 7, luego hasta 8, en el quinto intento hasta 10. Ese sería el objetivo. Por último, botar otra vez las pelotas, a ver cuantos botes seguidos sois capaz de dar sin perder el control de las mismas. Tenéis que hacer un tabla igual que la que os voy a dejar en este documento.
Todas las fotos, trabajos, tareas, vídeos... por favor, enviármelos al siguiente correo electrónico:
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3º MÚSICA
Os dejo aquí la nueva partitura de flauta para esta semana. Seguimos repasando la nueva nota: la nota DO AGUDO (DO´)
La canción es muy conocida, así que os será fácil saber cual es el ritmo. Mucho ánimo,mandadme vídeos tocando la flauta que estoy deseando veros.
RETOS DE EDUCACIÓN FÍSICA 29 DE ABRIL
Buenos días a partir de esta semana empezaremos con una serie de retos en el área de Educación Física. Los de esta semana consisten en:
1.- Con los ojos vendados tenéis que probar cinco frutas y adivinar su nombre. Debéis realizar una plantilla/tabla como la que os voy a dejar a continuación y apuntar los errores y aciertos.
2.- Debéis de realizar botes con DOS PELOTAS A LA VEZ DE DIFERENTES USOS. Por ejemplo una de fútbol y otra de voleibol, podéis escoger la combinación que queráis.. Primero tenéis que ser capaces de botarlas 3 veces consecutivas, en el siguiente intento debéis llegar hasta 5, después hasta 7, luego hasta 8, en el quinto intento hasta 10. Ese sería el objetivo. Por último, botar otra vez las pelotas, a ver cuantos botes seguidos sois capaz de dar sin perder el control de las mismas. Tenéis que hacer un tabla igual que la que os voy a dejar en este documento.
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1.- Con los ojos vendados tenéis que probar cinco frutas y adivinar su nombre. Debéis realizar una plantilla/tabla como la que os voy a dejar a continuación y apuntar los errores y aciertos.
2.- Debéis de realizar botes con DOS PELOTAS A LA VEZ DE DIFERENTES USOS. Por ejemplo una de fútbol y otra de voleibol, podéis escoger la combinación que queráis.. Primero tenéis que ser capaces de botarlas 3 veces consecutivas, en el siguiente intento debéis llegar hasta 5, después hasta 7, luego hasta 8, en el quinto intento hasta 10. Ese sería el objetivo. Por último, botar otra vez las pelotas, a ver cuantos botes seguidos sois capaz de dar sin perder el control de las mismas. Tenéis que hacer un tabla igual que la que os voy a dejar en este documento.
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4º SOCIALES
VAMOS A ARPENDER COSAS SOBRE LA PREHISTORIA. PARA ELLO NOS VAMOS A LA PAGINAS 86 Y 87 Y NOS LAS LEEMOS DETENIDAMENTE PUES NECESITAMOS SABER BIEN LA DIFERENCIA ENTRE EL PALEOLÍTICO Y EL NEOLÍTICO.
AHORA COPIAMOS EL SIGUIENTE TEXTO EN LA LIBRETA Y NOS LO APRENDEMOS DE MEMORIA:
Y AHORA HACEMOS LA ACTIVIDAD 2 DE LA PÁGINA 87 Y UNA VEZ CORREGIDA TAMBIÉN NOS ESTUDIAMOS ESA TABLA
AHORA COPIAMOS EL SIGUIENTE TEXTO EN LA LIBRETA Y NOS LO APRENDEMOS DE MEMORIA:
martes, 28 de abril de 2020
RETOS DE EDUCACIÓN FÍSICA 28 DE ABRIL
Buenos días a partir de esta semana empezaremos con una serie de retos en el área de Educación Física. Los de esta semana consisten en:
1.- Con los ojos vendados tenéis que probar cinco frutas y adivinar su nombre. Debéis realizar una plantilla/tabla como la que os voy a dejar a continuación y apuntar los errores y aciertos.
2.- Debéis de realizar botes con una pelota. Primero tenéis que ser capaces de botarla 3 veces consecutivas, en el siguiente intento debéis llegar hasta 5, después hasta 7, luego hasta 8, en el quinto intento hasta 10. Ese sería el objetivo. Por último, botar otra vez la pelota, a ver cuantos botes seguidos sois capaz de dar sin perder el control de la misma. Tenéis que hacer un tabla igual que la que os voy a dejar en este documento.
Todas las fotos, trabajos, tareas, vídeos... por favor, enviármelos al siguiente correo electrónico:
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1.- Con los ojos vendados tenéis que probar cinco frutas y adivinar su nombre. Debéis realizar una plantilla/tabla como la que os voy a dejar a continuación y apuntar los errores y aciertos.
2.- Debéis de realizar botes con una pelota. Primero tenéis que ser capaces de botarla 3 veces consecutivas, en el siguiente intento debéis llegar hasta 5, después hasta 7, luego hasta 8, en el quinto intento hasta 10. Ese sería el objetivo. Por último, botar otra vez la pelota, a ver cuantos botes seguidos sois capaz de dar sin perder el control de la misma. Tenéis que hacer un tabla igual que la que os voy a dejar en este documento.
Todas las fotos, trabajos, tareas, vídeos... por favor, enviármelos al siguiente correo electrónico:
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RETOS DE EDUCACIÓN FÍSICA 28 DE ABRIL
Buenos días a partir de esta semana empezaremos con una serie de retos en el área de Educación Física. Los de esta semana consisten en:
1.- Con los ojos vendados tenéis que probar cinco frutas y adivinar su nombre. Debéis realizar una plantilla/tabla como la que os voy a dejar a continuación y apuntar los errores y aciertos.
2.- Debéis de realizar botes con DOS PELOTAS A LA VEZ DE DIFERENTES USOS. Por ejemplo una de fútbol y otra de voleibol, podéis escoger la combinación que queráis.. Primero tenéis que ser capaces de botarlas 3 veces consecutivas, en el siguiente intento debéis llegar hasta 5, después hasta 7, luego hasta 8, en el quinto intento hasta 10. Ese sería el objetivo. Por último, botar otra vez las pelotas, a ver cuantos botes seguidos sois capaz de dar sin perder el control de las mismas. Tenéis que hacer un tabla igual que la que os voy a dejar en este documento.
Todas las fotos, trabajos, tareas, vídeos... por favor, enviármelos al siguiente correo electrónico:
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1.- Con los ojos vendados tenéis que probar cinco frutas y adivinar su nombre. Debéis realizar una plantilla/tabla como la que os voy a dejar a continuación y apuntar los errores y aciertos.
2.- Debéis de realizar botes con DOS PELOTAS A LA VEZ DE DIFERENTES USOS. Por ejemplo una de fútbol y otra de voleibol, podéis escoger la combinación que queráis.. Primero tenéis que ser capaces de botarlas 3 veces consecutivas, en el siguiente intento debéis llegar hasta 5, después hasta 7, luego hasta 8, en el quinto intento hasta 10. Ese sería el objetivo. Por último, botar otra vez las pelotas, a ver cuantos botes seguidos sois capaz de dar sin perder el control de las mismas. Tenéis que hacer un tabla igual que la que os voy a dejar en este documento.
Todas las fotos, trabajos, tareas, vídeos... por favor, enviármelos al siguiente correo electrónico:
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3º MATEMÁTICAS MARTES 28 DE ABRIL
Martes 28 de abril de 2020
Hola chicos , espero que vayáis aprendiendo a poner la hora, yo hoy os la he puesto en el reloj analógico( el de las agujas) y en el digital. Vosotros también la podéis poner así.
Hoy vamos a continuar con las horas.
Aquí tenéis un reloj con todas las horas. Como ya os dije la aguja pequeña marca las horas y la grande los minutos.
Si miramos la primera flor vemos que la aguja pequeña está en las 10 y la grande en 2 , entonces tenemos que decir que son las 10 y diez y en el reloj digital serían las 10 : 10
En la segunda flor son las 2 y en el reloj digital ponemos 02 : 00
Leer despacio todas estas horas fijándoos bien en las manecillas donde están colocadas:
Ahora leemos en el reloj digital y nos fijamos muy bien:
05 : 05 Son las 5 y cinco
05 : 10 Son las 5 y diez
05 : 15 Son las 5 y cuarto
05 : 20 Son las 5 y cuarto
05 : 25 Son las 5 y veinticinco
05 : 30 Son las cinco y media
05 : 35 Son las 6 menos veinticinco ¡¡¡Cómo hemos pasado de y media en el reloj digital se cuenta una hora más porque la aguja pequeña va poco a poco acercándose a las 6!!! también podemos decir las cinco y treinta y cinco minutos pero mejor las 6 menos veinticinco.
05 : 40 Son las 6 menos veinte
05 : 45 Son las 6 menos cuarto
05: 50 Son las 6 menos diez
05 : 55 Son las 6 menos cinco
06 : 00 Son las 6
Después de haber leído todas las horas hacéis estas fichas:
soluciones martes 18 de abril
Por último os propongo este reto , a ver si adivináis dónde tenemos que colocar cada número para que todas las líneas sumen 11. Es muy fácil. El viernes pongo la solución para que intentéis resolverlo solos.
Hasta el viernes chicos!!!
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